KOCIEWSKI OŒRODEK TRENINGOWY		NOWOŚCI
			Tematyka warsztatów na rok szkolny 2007/2008
„ Wraz z każdym dobrym człowiekiem wschodzi słońce uczynnoœci”
Oferta szkoleniowa		Planowanie pracy szkoły Okreœlenie istoty i sensu planowania, etapy i techniki planowania, cechy dobrego planu a rodzaje planów w placówkach oœwiatowych, konstruowanie planu wieloletniego szkoły z uwzględnieniem Pomorskich Certyfikatów Jakoœci Edukacji. 4 godziny Awans zawodowy nauczyciela Przygotowanie do zdobywania stopnia awansu zawodowego, omówienie i przećwiczenie sposobu gromadzenia dokumentów w myœl Karty Nauczyciela oraz zmian wprowadzonych rozporzšdzeniami MEN - MENiS (opracowanie merytoryczne i graficzne, klasyfikowanie i dobór prezentowanych materiałów, układ teczki, kart tytułowych), opis i analiza rozpoznawania problemów edukacyjno - wychowawczych oraz pisanie sprawozdań. 5 godzin Rozwój organizacyjny szkoły Planowanie własnego rozwoju, tworzenie szkolnego planu rozwoju, okreœlanie korzyœci planowania, etapy planowania, karta planowania, wizja i misja szkoły, cele i zasady budowy programu, 3 godziny Samoocena pracy ucznia i nauczyciela Samoocena jako element wspierajšcy proces uczenia się, przykłady arkuszy samooceny pracy ucznia i nauczyciela, okreœlanie korzyœci i znaczenia samooceny, budowanie arkusza samooceny, uczniowska samoocena. 3 godziny Ocenianie w szkole a WSO Definicja oceniania, cele oceniania, czynniki wpływajšce na ocenę, jak budować WSO, motywacyjna rola oceny, ocena dydaktyczna i społeczno – wychowawcza. 3 godziny Diagnoza pracy szkoły Pojęcie diagnozy w szkole, zespołowa diagnoza jakoœci pracy szkoły, tworzenie narzędzi diagnozujšcych obszary pracy szkoły, rola diagnozy w pracy szkoły. 3 godziny Program wychowawczy szkoły Cechy programu wychowawczego szkoły, wychowanie w szkole, rola programu wychowawczego, własna wizja wychowania, znaczenie planowania. 2 godziny Obserwacja lekcji. Hospitacje Hospitacja jako narzędzie mierzenia jakoœci pracy szkoły, różne rodzaje hospitacji, rola hospitacji, w mierzeniu pracy szkoły, budowanie arkusza hospitacyjnego. 2 godziny Ankieta jako podstawowe narzędzie mierzenia jakoœci Okreœlanie roli ankiety, wady i zalety stosowania ankiet w szkole, budowanie ankiety dostosowanej do badanego problemu i grupy respondentów, sposoby budowania ankiety, rodzaje pytań. 3 godziny Mierzenie jakoœci pracy szkoły Teoria mierzenia jakoœci, jakoœć w edukacji, zasady filozofii TQM, korzyœci z wprowadzenia do szkoły zarzšdzania jakoœciš, rodzaje i role klientów szkoły. 3 godziny Ewaluacja w mierzeniu jakoœci pracy szkoły Definicja ewaluacji i jej rola w doskonaleniu pracy własnej i szkoły, sposoby przeprowadzenia ewaluacji i gromadzenia danych, proces ewaluacji i metody jej dokonywania, pracowanie propozycji ewaluacji. 3 godziny Wprowadzenie do programu: Pomorskie Certyfikaty Jakoœci Edukacyjnej Teorie jakoœci w edukacji, zasady filozofii TQM, korzyœci z wprowadzenia do szkoły zarzšdzania jakoœciš, rodzaje i role klientów szkoły, podstawowe procedury programu PCJE, program PCJE. 3 godziny Czy nasza szkoła potrzebuje zmian? Współczesne myœli o uczeniu i nauczaniu, własny styl myœlenia, styl myœlenia ucznia, diagnoza rady pedagogicznej. 3 godziny Entuzjazm w pracy nauczyciela Ocena własnego poziomu optymizmu, ocena własnej motywacji, jak tworzyć ciekawe materiały dydaktyczne, wyrabianie postawy entuzjasty. 3 godziny O tym, jak mówić, żeby dzieci się uczyły, czyli rzecz o komunikacji Zasady skutecznej komunikacji i aktywnego słuchania, postawy nauczycielskie wspomagajšce rozwój dziecka, uczucia dzieci, wpisywanie w role, rola pochwały. 3 godziny Nowoczesny nauczyciel Nowoczesne techniczne œrodki nauczania w praktyce, ich przydatnoœć w różnych sytuacjach lekcyjnych, organizowanie œrodowiska pracy nauczyciela i ucznia. 2 godziny Rodzice w szkole Diagnozowanie współpracy między rodzicami a nauczycielami, rola właœciwego klimatu współpracy, rola rodziców w szkole, jak rozmawiać z rodzicami, sposoby na włšczanie rodziców w życie szkoły, działania na rzecz samorzšdnoœci rodziców, przygotowanie konkretnego projektu działania na rzecz rodziców. 3 godziny Aktywne metody nauczania Elementy dramy, tańce integracyjne, przekład intersemiotyczny, elementy pedagogiki zabawy, metody informacji - zwrotnej, aktywizowanie i motywowanie. 4 godziny Umiejętnoœci wychowawcze w pracy nauczyciela Integrowanie klasy, budowanie atmosfery zaufania i otwartoœci, informacje zwrotne, okreœlanie własnego stylu pracy, rozwijanie umiejętnoœci liderskich. 4 godziny Autoprezentacja Przygotowanie do autoprezentacji, zasady autoprezentacji, elementy pierwszego wrażenia, elementy prezentacji, przygotowanie krótkiej autoprezentacji, przyjmowanie i udzielanie informacji zwrotnych, asertywne udzielanie odpowiedzi na krytykę i pochwałę, mocne strony i obszary do pracy, poczucie własnej wartoœci, umiejętnoœć przedstawiania się, zawieranie kontraktu, okreœlanie stopnia swojej otwartoœci, prezentacje indywidualne. 4 godziny Stres w szkole Przybliżenie aktualnego stanu wiedzy o stresie i jego wpływie na funkcjonowanie człowieka., czynniki stresogenne, zarzšdzanie emocjami jako element zachowania zdrowia, jak obniżać stres uczniów, techniki relaksacyjne stosowane w obniżaniu poziomu stresu i zmęczenia, udział w treningu relaksacyjnym, elementy muzyko- i aromaterapii, okreœlenie aktualnego poziomu stresu. 4 godziny Twórcze myœlenie Techniki i metody myœlenia dywergencyjnego i konwergencyjnego, poglšdy na temat kreatywnoœci i jej rola , rozwijanie pamięci i wyobraŸni, spostrzegawczoœci, motywowanie, aktywizowanie. 4 godziny Twórcze rozwišzywanie problemów Definiowanie problemu, zadania wymagajšce pokonania utartych schematów myœlenia, ćwiczenia słowne i konstrukcyjne, sprawdzone metody generowania nowych pomysłów i rozwišzań, techniki rozwišzywania problemów. 4 godziny Konflikt w szkole Definiowanie i okreœlanie konfliktu, rodzaje konfliktu i Ÿródła, metody zapobiegania i rozwišzywania konfliktów. 4 godziny Komunikacja w grupie Poznanie zasad rzšdzšcych œwiatem relacji międzyludzkich, ćwiczenie umiejętnoœci nawišzywania i utrzymywania kontaktu, rozszyfrowywanie informacji niewerbalnych, elementy asertywnoœci, metody informacji zwrotnej, podstawy i zasady komunikacji budowanie dobrego kontaktu, atmosfery bezpieczeństwa, motywowanie aktywnego słuchania, integracja. 4 godziny Asertywnoœć w szkole Czym jest asertywnoœć? zasady asertywnego wyrażania swoich opinii i asertywnego przyjmowania krytyki, ćwiczenie nowych sposobów zachowań, uzyskanie wglšdu we własne zachowanie. 3 godziny Techniki pamięciowe 3 godziny Jak usprawniać pamięć, metody zapamiętywania, zwiększania skutecznoœci uczenia się, mnemotechniki. Rozwijanie funkcji poznawczych dzieci 5 godzin Doskonalenie percepcji, rozwijanie pamięci, uwagi, spostrzegawczoœci, myœlenia logicznego, twórczego, usprawnianie procesów odpowiedzialnych za przyswajanie wiedzy i umiejętnoœci. Rozwijanie zdolnoœci poznawczych i umiejętnoœci społecznych młodzieży 5 godzin Poznanie technik, metod, ćwiczeń usprawniajšcych zdolnoœci poznawcze – pamięć, spostrzegawczoœć, wnioskowanie, analizowanie, syntezowanie, myœlenie dywergencyjne i konwergencyjne, metody opracowywania materiału, komunikacja werbalna i niewerbalna, wystšpienia publiczne, racjonalnoœć myœlenia, eliminacja błędów w myœleniu i postrzeganiu. Gry i zabawy fabularne 4 godziny Atrakcyjne wycieczki, gry i zabawy w czasie podróży i w deszczowe dni, gry ruchowe, fabularne, rozwijanie umiejętnoœci wychowawczych. Drama w nauczaniu i wychowaniu 5 godzin Czym jest drama, funkcje dramy i jej zastosowanie, ćwiczenia i zabawy dramowe do wykorzystania na lekcji przedmiotowej i godzinie wychowawczej, budowanie projektu np. antyuzależnieniowego, przeciwdziałajšcego przemocy itp. Zarzšdzanie czasem 3 godziny Efektywne planowanie pracy , zarzšdzanie sobš w czasie wyznaczania celów i priorytetów, rozwój umiejętnoœci organizowania pracy własnej i zespołu, style zarzšdzania czasem, efektywne zarzšdzanie czasem. Ćwiczenie ekspresji 4 godziny Teatr oparty o muzykę, ruch, działania parateatralne, inspirujšca rola dŸwięku, scenki teatralne na lekcji, teatr ciała, kreatywne znaczenie zabawy. Aktywne metody nauczania i techniki w edukacji przedszkolnej 4 godziny Elementy pedagogiki zabawy, sposoby usprawniania funkcji psychicznych zaangażowanych w proces uczenia się, praca z dzieckiem majšcym trudnoœci w uczeniu się, praca z dzieckiem zdolnym, elementy metody ruchu rozwijajšcego Weroniki Scherborne, elementy metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz. Wzbogacanie doœwiadczeń dziecka w nauczaniu zintegrowanym 4 godziny Aktywizowanie sfery emocjonalnej, intelektualnej i wolicjonalnej uczniów, współpraca w zespole, efektywna komunikacja, wzbogacanie doœwiadczeń społecznych, przyrodniczych, językowych, artystycznych. Zabawa w edukacji wczesnoszkolnej 3 godziny Rodzaje zabaw, ich funkcja, wartoœć i rola w nauczaniu, wykorzystanie zabaw w tworzeniu sytuacji edukacyjnych. Tańce integracyjne w pracy z grupš 4 godziny Rodzaje tańców integracyjnych, ich funkcja, praktyczna nauka tańców. Mini trening integracyjno-interpersonalny 5 godzin Zadania i zabawy pozwalajšce zamienić i pogłębić dotychczasowe relacje między członkami grupy, odkrywanie i wykorzystywanie własnych zasobów, inteligencja emocjonalna, tworzenie właœciwych relacji, poszerzanie samoœwiadomoœci, wzmacnianie poczucia własnej wartoœci, poznawanie innych, budowanie atmosfery współpracy i zaufania. Polubić szkolę 6 godzin Wypracowanie jednolitego systemu wychowawczego, skuteczna komunikacja, przeciwdziałanie agresji, profilaktyka uzależnień, budowanie atmosfery sympatii i otwartoœci, funkcje i rola w szkole pracowników, rodziców i uczniów, zakres praw i obowišzków, jak go wypracować i przestrzegać, bezpieczeństwo personalne w szkole. Rozwój interpersonalny 6 godzin Integracja, poszerzenie samoœwiadomoœci, praca z własnymi emocjami, okreœlenie mocnych i słabych stron, efektywna komunikacja, elementy asertywnoœci, metody wpływu na innych, wzmocnienie poczucia własnej wartoœci.
Dla dyrektorów
Dla rad pedagogicznych
Kursy
Szkolenia informatyczne
Kontakt

Powrót